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不同层级学习者分析要素体系修订

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陈智敏;吕巾娇;刘美凤;. 不同层级学习者分析要素体系修订[J]. 教师教育学报, 2016, 3(1): 71-77. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.01.010
引用本文: 陈智敏;吕巾娇;刘美凤;. 不同层级学习者分析要素体系修订[J]. 教师教育学报, 2016, 3(1): 71-77. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.01.010
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不同层级学习者分析要素体系修订

  • 摘要: 学习者分析是教学设计中的一个重要部分。若想在教育教学中发挥学习者的主体性,提高教育教学效率,教师必须开展学习者分析。而开展学习者分析,需要明确什么时候应着重分析什么特征要素。在对国内外学习者分析要素相关研究进行述评的基础上,进一步对实验室已构建的学习者分析要素体系进行验证与修订,并通过对"必须"与"可选"学习者特征要素的划分与梳理,最终形成学期、单元、课堂层级的"必须分析"以及"可选分析"学习者分析要素体系。?更多还原
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出版历程

不同层级学习者分析要素体系修订

  • 中山纪念中学; 北京师范大学教育学部;

摘要: 学习者分析是教学设计中的一个重要部分。若想在教育教学中发挥学习者的主体性,提高教育教学效率,教师必须开展学习者分析。而开展学习者分析,需要明确什么时候应着重分析什么特征要素。在对国内外学习者分析要素相关研究进行述评的基础上,进一步对实验室已构建的学习者分析要素体系进行验证与修订,并通过对"必须"与"可选"学习者特征要素的划分与梳理,最终形成学期、单元、课堂层级的"必须分析"以及"可选分析"学习者分析要素体系。?更多还原

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