义务教育优质学校的建设路径

张新平;

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2016.01.011

教师教育学报

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义务教育优质学校的建设路径

张新平;. 义务教育优质学校的建设路径[J]. 教师教育学报, 2016, 3(1): 78-92. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.01.011

引用本文:

张新平;. 义务教育优质学校的建设路径[J]. 教师教育学报, 2016, 3(1): 78-92. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.01.011

Citation:

义务教育优质学校的建设路径

张新平;

北京师范大学教育学部; 南京师范大学教育科学学院;

ZHANG Xinping;Faculty of Education,Beijing Normal University;School of Education Science,Nanjing Normal University;

摘要: 建设义务教育优质学校,是落实加强优质教育资源开发与利用、扩大优质教育资源总量和覆盖面以及促进优质教育资源的普及与共享等有关政策的核心工作。建设义务教育优质学校,需要对国内外的有关经验进行系统梳理和总结。学校改进作为传统上义务教育优质学校建设的主要路径,因聚焦于问题的"诊治"而存在无法避免的内在缺陷。而欣赏型探究则致力于优势的发现和挖掘,从而为义务教育优质学校建设开辟了一条崭新的道路。?更多还原
- 义务教育优质学校；学校改进；欣赏型探究；寻找机遇；挖掘优势；

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义务教育优质学校的建设路径

张新平;

北京师范大学教育学部; 南京师范大学教育科学学院;

关键词:

义务教育优质学校；学校改进；欣赏型探究；寻找机遇；挖掘优势；

摘要: 建设义务教育优质学校,是落实加强优质教育资源开发与利用、扩大优质教育资源总量和覆盖面以及促进优质教育资源的普及与共享等有关政策的核心工作。建设义务教育优质学校,需要对国内外的有关经验进行系统梳理和总结。学校改进作为传统上义务教育优质学校建设的主要路径,因聚焦于问题的"诊治"而存在无法避免的内在缺陷。而欣赏型探究则致力于优势的发现和挖掘,从而为义务教育优质学校建设开辟了一条崭新的道路。?更多还原