四川藏区农牧区学前教育发展研究

捌马阿末

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2017.04.007

教师教育学报

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四川藏区农牧区学前教育发展研究

捌马阿末. 四川藏区农牧区学前教育发展研究[J]. 教师教育学报, 2017, 4(4). doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.04.007

引用本文:

捌马阿末. 四川藏区农牧区学前教育发展研究[J]. 教师教育学报, 2017, 4(4). doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.04.007

BAMA Amo. Research on the Development of Preschool Education in Agricultural and Pastoral Areas in Sichuan[J]. Journal of Teacher Education, 2017, 4(4). doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.04.007

Citation:

BAMA Amo. Research on the Development of Preschool Education in Agricultural and Pastoral Areas in Sichuan[J]. Journal of Teacher Education, 2017, 4(4). doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.04.007

四川藏区农牧区学前教育发展研究

捌马阿末

四川民族学院教育科学系,四川康定,626001

Research on the Development of Preschool Education in Agricultural and Pastoral Areas in Sichuan

BAMA Amo

摘要: 近年来,四川藏族地区的学前教育发展整体上取得了较大成绩,但藏区农牧区的学前教育发展还存在着经费投入不足、办学形式缺乏区域适应性、教师专业化程度低、课程内容缺乏民族适宜性、教育目的功利化等问题.因此,采取完善学前教育财政投入体系、建立平民化的实用型学前教育机构、实现教师职前培养和职后培训的一体化及本土化、开发适宜于藏区农牧区的学前课程、确立以唤醒生命意识为教育目的的理念等多项措施,使藏区农牧区的学前教育发展更具有动力.
- 藏区；藏区农牧区；学前教育；区域适应性

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四川藏区农牧区学前教育发展研究

捌马阿末

四川民族学院教育科学系,四川康定,626001

关键词:

藏区；藏区农牧区；学前教育；区域适应性

摘要: 近年来,四川藏族地区的学前教育发展整体上取得了较大成绩,但藏区农牧区的学前教育发展还存在着经费投入不足、办学形式缺乏区域适应性、教师专业化程度低、课程内容缺乏民族适宜性、教育目的功利化等问题.因此,采取完善学前教育财政投入体系、建立平民化的实用型学前教育机构、实现教师职前培养和职后培训的一体化及本土化、开发适宜于藏区农牧区的学前课程、确立以唤醒生命意识为教育目的的理念等多项措施,使藏区农牧区的学前教育发展更具有动力.