基于决策树模型的计算机课程教学的学生属性影响分析

成启明;

doi:10.13718/j.cnki.xsxb.2017.01.010

西南师范大学学报(自然科学版)

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基于决策树模型的计算机课程教学的学生属性影响分析

成启明;. 基于决策树模型的计算机课程教学的学生属性影响分析[J]. 西南师范大学学报(自然科学版), 2017, 42(1): 60-65. doi: 10.13718/j.cnki.xsxb.2017.01.010

引用本文:

成启明;. 基于决策树模型的计算机课程教学的学生属性影响分析[J]. 西南师范大学学报(自然科学版), 2017, 42(1): 60-65. doi: 10.13718/j.cnki.xsxb.2017.01.010

Citation:

基于决策树模型的计算机课程教学的学生属性影响分析

成启明;

河北旅游职业学院信息技术系;

CHENG Qi-ming;Hebei Tourism Vocational College;

摘要: 分析了ID3型决策树的挖掘分类过程,并结合距离测度和阈值判断进行了改进.设计了5种学生属性,分别是兴趣属性、课堂学习属性、作业完成属性、预复习属性、课外训练属性.借助改进的决策树模型,结合500个样本数据,分析了学生属性对于计算机课程教学效果的影响.实验结果表明,兴趣属性、预复习属性、作业完成属性对计算机课程教学效果的提升最为重要.
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基于决策树模型的计算机课程教学的学生属性影响分析

成启明;

河北旅游职业学院信息技术系;

关键词:

摘要: 分析了ID3型决策树的挖掘分类过程,并结合距离测度和阈值判断进行了改进.设计了5种学生属性,分别是兴趣属性、课堂学习属性、作业完成属性、预复习属性、课外训练属性.借助改进的决策树模型,结合500个样本数据,分析了学生属性对于计算机课程教学效果的影响.实验结果表明,兴趣属性、预复习属性、作业完成属性对计算机课程教学效果的提升最为重要.