The practical dilemma and support path of rural teacher team construction——Data analysis based on 4587 questionnaires and 232 interviews in S province
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摘要: 农村教师是农村教育高质量发展的中坚力量。 基于乡村振兴和教育高质量发展背景， 聚焦农村教师队伍建设主题， 对农村学校校长、 教师两个主体进行质性访谈和问卷调查。 结果显示： 农村教师队伍存在数量不足、 稳定性不强、 工资待遇较低、 晋升通道较窄、 职业倦怠水平较高、 培训效果不理想等问题。建议从师资补充、 公共服务、 物质资源、 发展平台、 身心减负、 师资培训等六个维度给予支持， 改进和完善农村教师队伍发展生态。Abstract: Rural teachers are the backbone of high-quality development of rural education. Based on the background of rural revitalization and high-quality education development, focusing on the theme of rural teacher team construction, qualitative interviews and questionnaires were conducted on two subjects of rural school principals and teachers. The results showed that rural teachers had problems such as insufficient quantity, weak stability, low salary, narrow promotion channels, high level of job burnout, and unsatisfactory training results. It is suggested to provide support from six dimensions, such as teacher supplement, public service, material resources, development platform, physical and mental burden reduction, and teacher training, so as to improve and perfect the development ecology of rural teachers.
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Key words:
- rural teachers /
- rural revitalization /
- practical dilemma /
- teacher professional development .
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