探索教学心理规律开展心理素质教育研究

张大均,郭成

西南大学学报（社会科学版）

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探索教学心理规律开展心理素质教育研究

张大均,郭成. 探索教学心理规律开展心理素质教育研究[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2000, 26(6).

引用本文:

张大均,郭成. 探索教学心理规律开展心理素质教育研究[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2000, 26(6).

Exploring the Principles of Instructional Psychology,Conducting the Research on Education of Mental Quality[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2000, 26(6).

Citation:

Exploring the Principles of Instructional Psychology,Conducting the Research on Education of Mental Quality[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2000, 26(6).

探索教学心理规律开展心理素质教育研究

张大均,郭成

西南师范大学教育科学研究所,重庆市,400715

Exploring the Principles of Instructional Psychology,Conducting the Research on Education of Mental Quality

摘要: 教学心理学是一门正在形成中的新兴学科.跟踪学科研究前沿,注重理论创新是构建教学心理学学科体系的客观要求;探索教学心理规律,进行课堂教学心埋的实验研究,促进了教学心理学学科理论的发展;开展心理素质教育的理论与实践研究,把心理学理论研究与素质教育的实践探索紧密结合起来,拓展了教学心理学的研究范畴,增强了教学心理学的应用价值.
- 教学心理学，教学心理规律，心理素质教育

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探索教学心理规律开展心理素质教育研究

张大均,郭成

西南师范大学教育科学研究所,重庆市,400715

关键词:

教学心理学，教学心理规律，心理素质教育

摘要: 教学心理学是一门正在形成中的新兴学科.跟踪学科研究前沿,注重理论创新是构建教学心理学学科体系的客观要求;探索教学心理规律,进行课堂教学心埋的实验研究,促进了教学心理学学科理论的发展;开展心理素质教育的理论与实践研究,把心理学理论研究与素质教育的实践探索紧密结合起来,拓展了教学心理学的研究范畴,增强了教学心理学的应用价值.