思维和学习领域中的元认知研究

张庆林,邱江

西南大学学报（社会科学版）

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思维和学习领域中的元认知研究

张庆林,邱江. 思维和学习领域中的元认知研究[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2005, 31(1).

引用本文:

张庆林,邱江. 思维和学习领域中的元认知研究[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2005, 31(1).

Studies about Metacognition in Thinking and Learning[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2005, 31(1).

Citation:

Studies about Metacognition in Thinking and Learning[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2005, 31(1).

思维和学习领域中的元认知研究

张庆林,邱江

西南师范大学,心理学院,重庆市,400715

Studies about Metacognition in Thinking and Learning

摘要: 元认知是个体对自己的认知加工过程的自我觉察、自我评价和自我调节.一系列研究表明元认知在概念形成、演绎推理、顿悟以及问题解决中都起着非常重要的作用;在学习领域所进行的一系列有关思维策略与元认知训练的对比实验,也进一步证实了进行元认知训练的可行性和必要性.在此基础上,笔者提出了有利于元认知能力发展的"策略性知识六阶段课堂教学模式",并对元学习能力做了深入探讨.
- 元认知，概念形成，演绎推理

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思维和学习领域中的元认知研究

张庆林,邱江

西南师范大学,心理学院,重庆市,400715

关键词:

元认知，概念形成，演绎推理

摘要: 元认知是个体对自己的认知加工过程的自我觉察、自我评价和自我调节.一系列研究表明元认知在概念形成、演绎推理、顿悟以及问题解决中都起着非常重要的作用;在学习领域所进行的一系列有关思维策略与元认知训练的对比实验,也进一步证实了进行元认知训练的可行性和必要性.在此基础上,笔者提出了有利于元认知能力发展的"策略性知识六阶段课堂教学模式",并对元学习能力做了深入探讨.