杨锐.风景园林学的机遇与挑战[J].中国园林, 2011, 27(5):18-19. doi: 10.3969/j.issn.1000-6664.2011.05.008
刘通, 林箐.风景园林教学中价值观的建立和实践技能的培养——以"心灵的花园"项目为例[J].中国园林, 2013, 29(7): 102-106.
杨锐.论风景园林学发展脉络和特征——兼论21世纪初中国需要怎样的风景园林学[J].中国园林, 2013, 29(6): 6-9.
杨锐.风景园林学科建设中的9个关键问题[J].中国园林, 2017, 33(1): 13-16. doi: 10.3969/j.issn.1000-6664.2017.01.004
傅凡, 杨鑫, 薛晓飞.对于风景园林教育若干问题的思考[J].中国园林, 2014, 30(12): 80-83. doi: 10.3969/j.issn.1000-6664.2014.12.023
成玉宁, 袁旸洋.当代科学技术背景下的风景园林学[J].风景园林, 2015(7): 15-19.
刘滨谊.学科质性分析与发展体系建构——新时期风景园林学科建设与教育发展思考[J].中国园林, 2017, 33(1): 7-12. doi: 10.3969/j.issn.1000-6664.2017.01.003
李雄.北京林业大学风景园林专业本科教学体系改革的研究与实践[J].中国园林, 2008, 24(1): 1-5. doi: 10.3969/j.issn.1000-6664.2008.01.002
林箐.务实、融合、开放北林研究生风景园林设计课程改革尝试[J].风景园林, 2016(1): 57-61.
刘志成, 郑曦.全新的模式全新的系统, 北京林业大学园林学院风景园林设计课程教学模式改革探讨[J].风景园林, 2015(7): 20-23.
张云路, 高梦雪, 刘迪, 等.应对城乡统筹发展的风景园林专业"绿地系统规划"课程教学体系的优化[J].中国林业教育, 2017, 35(4): 61-63. doi: 10.3969/j.issn.1001-7232.2017.04.016
高翅, 吴雪飞, 杜雁, 等.华中农业大学风景园林专业复合型创新人才培养的探索与实践[J].中国园林, 2013, 29(6): 23-25.
李文, 张俊玲, 张敏.引导拓展融合——东北林业大学风景园林规划与设计课程教学改革实践[J].中国园林, 2017, 33(4): 74-77. doi: 10.3969/j.issn.1000-6664.2017.04.015
刘娟娟, 孙靓, 李保峰.走向体验—参与式教学模式: "风景园林设计初步"改革尝试[J].中国园林, 2015, 31(5): 33-37. doi: 10.3969/j.issn.1000-6664.2015.05.008
刘志成.交流启迪灵感, 融合铸就创新, 北林园林学院硕士研究生风景园林设计STUDIO2课程教学改革实践[J].风景园林, 2016(1): 52-56.
薛焕玉.对学习共同体理论与实践的初探[J].中国地质大学学报(社会科学版), 2007, 7(1): 1-10. doi: 10.3969/j.issn.1671-0169.2007.01.001
TASKER T Q.Participant Structures in the Design Studio: Learning to Give, Receive, and Grow from Feedback[R].Philadelphia: American Educational Research Association, 2014.