张大均, 苏志强, 王鑫强.儿童青少年心理素质研究30年:回顾与展望[J].心理与行为研究, 2017(1):3-11. doi: 10.3969/j.issn.1672-0628.2017.01.002
|
朱政光, 张大均, 吴佳禾, 等.心理素质与学业倦怠的关系:自尊的中介作用[J].西南大学学报(自然科学版), 2018(10):58-64.
|
赵占锋, 张大均, 刘广增, 等.小学生家庭亲密度与学校归属感:心理素质和自我概念的链式中介作用[J].中国临床心理学杂志, 2017(6):1143-1151.
|
苏志强.小学生心理素质发展及其与压力认知和社会适应的关系[D].重庆: 西南大学, 2016.
|
王鑫强, 王洁, 张大均.大学生心理素质与积极心理健康的关系及启示[J].教育评论, 2016(3):105-108. doi: 10.3969/j.issn.1671-9468.2016.03.007
|
ZHANG D J, WANG J L, YU L. Methods and implementary strategies on cultivating students' psychological suzhi[M]. New York:Nova Science Publishers, 2011.
|
王鑫强, 张大均.心理健康双因素模型述评及其研究展望[J].中国特殊教育, 2011(10):68-73. doi: 10.3969/j.issn.1007-3728.2011.10.013
|
王鑫强, 谢倩, 张大均, 等.心理健康双因素模型在大学生及其心理素质中的有效性研究[J].心理科学, 2016(6):1296-1301.
|
聂倩, 张大均, 滕召军, 等.学生感知的学校氛围与主客观学业成绩:心理素质及其分维度的中介作用[J].心理发展与教育, 2018(6):715-723.
|
张大均, 朱政光, 刘广增, 等.青少年社会支持与问题行为的关系:心理素质和自尊的链式中介作用[J].西南大学学报(社会科学版), 2019(1):99-104.
|
张大均, 陆星月, 程刚, 等.小学生心理素质量表全国常模的制定[J].西南大学学报(社会科学版), 2017(6):91-97.
|
武丽丽, 张大均, 张雪琪, 等.中学生心理素质量表全国常模的制定[J].西南大学学报(社会科学版), 2017(6):98-105.
|
王滔, 张大均, 陈建文.大学生心理素质量表的编制[J].西南大学学报(社会科学版), 2008(1):122-127.
|
龚玲.大学生心理素质量表的修订[D].重庆: 西南大学, 2011.
|
张大均, 张娟.大学生心理素质问卷(简化版)的修编及信效度检验——基于双因子模型[J].西南大学学报(社会科学版), 2018(5):84-89.
|
MEADE A W, CRAIG S B. Identifying careless responses in survey data[J]. Psychological methods, 2012(3):437-455.
|
LYNN R. Sexdifferences in intelligence and brain size:a developmental theory[J]. Intelligence, 1999(1):1-12.
|
DAVID R S, KATHERINE K.发展心理学——儿童与青少年(第九版)[M].邹泓译.北京: 中国轻工业出版社, 2014.
|
戴斌荣, 周健颖.大学生社会适应性现状调查[J].中国健康心理学杂志, 2016(4):541-544.
|
罗品超.大学生心理素质构成因素及其测量工具的研究[D].广州: 华南师范大学, 2005.http://cdmd.cnki.com.cn/Article/CDMD-10574-2005081414.htm
|
BRONF ENBRENNER U. Ecological systems theory[J]. Annals of child development, 1989(6):187-249.
|
俞国良, 赵凤青, 罗晓路.心理健康教育:高等院校的地区差异比较研究[J].黑龙江高教研究, 2017(12):89-92. doi: 10.3969/j.issn.1003-2614.2017.12.022
|
BRONFENBRENNER U. Ecological models of human development[J]. Readings on the development of children, 1994(1):37-43.
|