学生应付学习挫折的掌握取向模式

西南大学学报（社会科学版）

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学生应付学习挫折的掌握取向模式

学生应付学习挫折的掌握取向模式[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2001, 27(6).

引用本文:

学生应付学习挫折的掌握取向模式[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2001, 27(6).

The Mastery-oriented Style of Students Coping with Setbacks in Learning[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2001, 27(6).

Citation:

The Mastery-oriented Style of Students Coping with Setbacks in Learning[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2001, 27(6).

摘要: 学生在学习中面对挫折的时候,通常有两种应付方式:进取和退缩,相应地产生了两种思维模式:掌握取向模式和无助模式;这两种思维模式的不同表现及其影响因素与孩子的成就目标、能力观、父母的家庭教育方式得当与否有着极为密切的关系,而且儿童从幼年起就表现出了这两种模式的个体差异.
- 应付、学习挫折、掌握取向模式、无助模式