多元文化课程开发:基本理念、特征与意义

廖辉

西南大学学报（社会科学版）

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多元文化课程开发:基本理念、特征与意义

廖辉. 多元文化课程开发:基本理念、特征与意义[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2006, 32(5).

引用本文:

廖辉. 多元文化课程开发:基本理念、特征与意义[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2006, 32(5).

The Development of Multicultural Curriculum: Basic Ideas, Features and Significance[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2006, 32(5).

Citation:

The Development of Multicultural Curriculum: Basic Ideas, Features and Significance[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2006, 32(5).

多元文化课程开发:基本理念、特征与意义

廖辉

乐山师范学院,教育系,四川,乐山,614004

The Development of Multicultural Curriculum: Basic Ideas, Features and Significance

摘要: 多元文化课程开发的基本理念是将各民族文化精华融入学校现有课程中以反映文化多元的观点,使各民族文化得到应有的尊重和理解,培养学生形成跨文化适应能力.多元文化课程开发具有课程文化多元性、平等性、统整性、创生性等基本特征,是进行多元文化课程开发的前提和基础.多元文化课程开发是适应时代和社会发展的要求,因应课程改革的必然产物,也是多元文化教育发展的必经之途,有着十分重要的理论与现实意义.
- 多元文化课程开发，基本理念，特征，意义

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多元文化课程开发:基本理念、特征与意义

廖辉

乐山师范学院,教育系,四川,乐山,614004

关键词:

多元文化课程开发，基本理念，特征，意义

摘要: 多元文化课程开发的基本理念是将各民族文化精华融入学校现有课程中以反映文化多元的观点,使各民族文化得到应有的尊重和理解,培养学生形成跨文化适应能力.多元文化课程开发具有课程文化多元性、平等性、统整性、创生性等基本特征,是进行多元文化课程开发的前提和基础.多元文化课程开发是适应时代和社会发展的要求,因应课程改革的必然产物,也是多元文化教育发展的必经之途,有着十分重要的理论与现实意义.