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美国名校科技创新人才培养的实践经验与启示———基于哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院的考察

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白强. 美国名校科技创新人才培养的实践经验与启示———基于哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院的考察[J]. 教师教育学报, 2015, 2(3): 112-117. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.03.015
引用本文: 白强. 美国名校科技创新人才培养的实践经验与启示———基于哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院的考察[J]. 教师教育学报, 2015, 2(3): 112-117. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.03.015
BAI Qiang. Experience and Enlightenment of Innovative Talents Training in US Top Universities:Based on Investigations at Harvard, Stanford and the Massachusetts Institute of Technology[J]. Journal of Teacher Education, 2015, 2(3): 112-117. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.03.015
Citation: BAI Qiang. Experience and Enlightenment of Innovative Talents Training in US Top Universities:Based on Investigations at Harvard, Stanford and the Massachusetts Institute of Technology[J]. Journal of Teacher Education, 2015, 2(3): 112-117. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.03.015

美国名校科技创新人才培养的实践经验与启示———基于哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院的考察

Experience and Enlightenment of Innovative Talents Training in US Top Universities:Based on Investigations at Harvard, Stanford and the Massachusetts Institute of Technology

  • 摘要:

    科学与人文并重的课程设置体系、全面发展的人才培养模式、富有启发性的教学方法、开放多元的考试评价制度和创新型高素质的教师队伍,是哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院3所名校在长期的办学实践中形成的科技创新人才培养的成功经验。这些经验对我国高校科技创新人才培养的启示是优化课程体系、改革培养模式、创新教学方法、改革考评制度和加强师资建设。

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出版历程

美国名校科技创新人才培养的实践经验与启示———基于哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院的考察

  • 1南京大学 教育研究院,江苏 南京 210093;2重庆大学 生命科学学院,重庆 40007

摘要: 

科学与人文并重的课程设置体系、全面发展的人才培养模式、富有启发性的教学方法、开放多元的考试评价制度和创新型高素质的教师队伍,是哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院3所名校在长期的办学实践中形成的科技创新人才培养的成功经验。这些经验对我国高校科技创新人才培养的启示是优化课程体系、改革培养模式、创新教学方法、改革考评制度和加强师资建设。

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