我国高校教师心理健康研究述评

李雪平; 李双双

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2015.04.004

教师教育学报

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我国高校教师心理健康研究述评

李雪平, 李双双. 我国高校教师心理健康研究述评[J]. 教师教育学报, 2015, 2(4): 18-24. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.04.004

引用本文:

李雪平, 李双双. 我国高校教师心理健康研究述评[J]. 教师教育学报, 2015, 2(4): 18-24. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.04.004

Citation:

我国高校教师心理健康研究述评

西华师范大学教育学院,南充637000

摘要: 采用文献计量法与内容分析法,对我国２００３年至２０１４年的高校教师心理健康研究相关文献进行梳理分析.结果发现,我国现有对该研究问题探讨不全面、不深入,研究设计固定、工具单一,基础研究不充分,最终导致了相关研究发展停滞.研究亟须创新研究问题、综合研究设计,并且要关注国外研究动态、增加课题立项数量,从而促进我国相关领域研究的发展.
- 高校教师 /
- 心理健康 /
- 文献计量法 /
- 内容分析法

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我国高校教师心理健康研究述评

西华师范大学教育学院,南充637000

关键词:

摘要: 采用文献计量法与内容分析法,对我国２００３年至２０１４年的高校教师心理健康研究相关文献进行梳理分析.结果发现,我国现有对该研究问题探讨不全面、不深入,研究设计固定、工具单一,基础研究不充分,最终导致了相关研究发展停滞.研究亟须创新研究问题、综合研究设计,并且要关注国外研究动态、增加课题立项数量,从而促进我国相关领域研究的发展.