免费师范生的教师职业信念：自身及他人教育经验的差异分析

赵玉芳;左有霞

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2016.04.005

教师教育学报

留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
	姓名不能为空！
邮箱
	邮箱不能为空！非法的邮箱地址。
手机号码
	电话不能为空！请输入有效手机号!
标题
	标题不能为空！
留言内容
	内容不能为空！
验证码
	验证码不能为空！验证码错误！

免费师范生的教师职业信念：自身及他人教育经验的差异分析

赵玉芳;左有霞. 免费师范生的教师职业信念：自身及他人教育经验的差异分析[J]. 教师教育学报, 2016, 3(4): 25-31. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.04.005

引用本文:

赵玉芳;左有霞. 免费师范生的教师职业信念：自身及他人教育经验的差异分析[J]. 教师教育学报, 2016, 3(4): 25-31. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.04.005

ZHAO Yufang , ZUO Youxia. A Comparison of Teaching Belief between Teachers and Tuition-Free Normal Students[J]. Journal of Teacher Education, 2016, 3(4): 25-31. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.04.005

Citation:

ZHAO Yufang , ZUO Youxia. A Comparison of Teaching Belief between Teachers and Tuition-Free Normal Students[J]. Journal of Teacher Education, 2016, 3(4): 25-31. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2016.04.005

免费师范生的教师职业信念：自身及他人教育经验的差异分析

赵玉芳;左有霞

西南大学心理学部,重庆 400715; 西南大学教育学部,重庆 400715;西南大学心理学部,重庆,400715

A Comparison of Teaching Belief between Teachers and Tuition-Free Normal Students

ZHAO Yufang , ZUO Youxia

摘要: 教师职业信念是教育工作者的重要素质之一，对教育实践影响深远。采用教师职业信念量表对五所教育部直属师范大学的910名免费师范生和128名中小学教师的教师职业信念进行调查，结果发现：免费师范生整体的教师职业信念呈开放取向，但随着年级的增长表现趋于保守的特征；实习前后免费师范生的教师职业信念都趋于开放取向，但实习后女生在学生管教维度、课程与教学计划维度和学生学习维度的开放取向显著高于男生；在职教师的教师职业信念也倾向于开放取向，但在教学与评量维度上显著低于在校免费师范生。
- 免费师范生；教师职业信念；在职教师；教育实习；教育经验

计量

文章访问数: 1079
HTML全文浏览数: 510
PDF下载数: 208
施引文献: 0

免费师范生的教师职业信念：自身及他人教育经验的差异分析

赵玉芳;左有霞

西南大学心理学部,重庆 400715; 西南大学教育学部,重庆 400715;西南大学心理学部,重庆,400715

关键词:

免费师范生；教师职业信念；在职教师；教育实习；教育经验

摘要: 教师职业信念是教育工作者的重要素质之一，对教育实践影响深远。采用教师职业信念量表对五所教育部直属师范大学的910名免费师范生和128名中小学教师的教师职业信念进行调查，结果发现：免费师范生整体的教师职业信念呈开放取向，但随着年级的增长表现趋于保守的特征；实习前后免费师范生的教师职业信念都趋于开放取向，但实习后女生在学生管教维度、课程与教学计划维度和学生学习维度的开放取向显著高于男生；在职教师的教师职业信念也倾向于开放取向，但在教学与评量维度上显著低于在校免费师范生。